李昊办公室的门虚掩着，同事们有事都直接进去找他，我看书的间隙零零星星听到了一些他们的谈话，别看李昊在我面前总是没个正经，做起领导来还是有一套的，同事出来时大多笑容满脸，看来对他的处理很是满意。

　　周老师刚才过来说晚上有一节三十人班的面授课，让我留下来听一听，我答应了下来，快四点了，得给妈妈说一声让她去接南南。

　　给妈妈打完电话回来，我坐在工位上发着愁，来上托福课程的多是本地的高中生或者大学生，上课基本安排在晚上或是周末，这样就没有什么时间陪南南了。

　　我抬起头，一下子撞上了李昊的目光，他坐在办公室的椅子上，正若有所思地看着我，似乎已经看了很久了。

　　他楞了一下，赶紧转过头，讪笑着用手抚了抚自己的额头。

　　我把桌上的资料书高高地摞起来，挡住自己的脸，呼，这样他总看不到我了吧。

　　距上课还有两个小时，正好可以做两套作文题，我打开电脑戴上耳机，专心地做起题来。

　　第二套题做到一半，陆陆续续有学生走了进来，我停下来，走过去带他们进到上课的教室，再给周老师提前把投影仪调好。

　　办公室里只剩下有课的几个同事，李昊的办公室门关上了，里面还亮着灯，我拿上笔记本到教室后面坐下，等着周老师来上课。

　　周老师上课幽默风趣，富有激情，同学们都被他吸引住了，听得分外认真。我在笔记本上飞快地记下他讲的知识点，不知不觉两个小时很快就过去了。

　　下课后同学们一哄而散，我走到讲台前帮周老师收拾资料，周老师关切地问我：“小暖，学得怎么样了？”

　　“词汇和做题方法都没有问题了，现在就是想多做做模考，提高做题的速度。”我恭敬地回答。

　　“嗯，不错，你现在就全力备考，争取考个高分，这样给学生讲课就有说服力了，知道了吗？”周老师语重心长地叮嘱我。

　　“好的，周老师，我在上课前刚做完一套作文模考题，您能帮我看下独立写作吗？”独立写作我最没有底，如果周老师能帮我批改下就好了。

　　“好啊，走，我去你那里看看。”周老师欣然同意。

　　我把电脑里写好的作文翻出来给周老师，他快速浏览了一遍说：“嗯，字数够，起承转合的结构也很好，单词拼写错误和语法错误都很少，如果我是批改老师的话，能打到28分了。”

　　“真的？”我很是惊喜。

　　“嗯，就是第三段的反面论证略显单薄，有凑字数的嫌疑，你可以看下我的讲义上介绍的方法。”他从我的桌上翻出讲义，翻到对应的位置，递给了我。

　　“好的，谢谢周老师，我根据您的方法修改后麻烦您再帮忙看看。”我忙不迭地感谢道。

　　“嗯，今天有些晚了

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